En una intervención reciente en el programa Matinal, el director de la Dirección de Infraestructura Escolar (DIE), Ing. Roberto Herrera, ofreció detalles sobre el estado actual de los planteles escolares a nivel nacional, los desafíos heredados en materia de infraestructura educativa y las acciones que se están ejecutando desde esta dependencia para dar respuesta efectiva a un problema estructural de larga data.

Al asumir la dirección, el equipo técnico de la DIE realizó un diagnóstico detallado del sistema, encontrando un panorama complejo: “vimos estadísticas generales, alrededor de unas 7,000 ( aulas necesarias), encontramos unos 465 planteles en ejecución o activos, la mayoría detenidos”. Estos planteles forman parte de un programa iniciado en 2012, basado en licitaciones mediante sorteos, que dejó un gran número de obras paralizadas por falta de pago o por limitaciones técnicas y contractuales.

Herrera explicó que, tras un análisis profundo, se evidenció que el déficit de aulas coincidente con las que ya estaban contratadas representa una oportunidad concreta: “llegamos a la conclusión de que hay que terminar todos esos proyectos que tienen muchas situaciones”. A tal efecto, la DIE ha desarrollado un plan estratégico para reactivar estas construcciones, priorizando el acercamiento con los contratistas y la agilización de los procesos de pago.

Una medida clave ha sido la promulgación de la desconcentración administrativa de la DIE, lo que ha otorgado a la Dirección mayor independencia operativa y financiera. “Esto permite que una ubicación que normalmente puede tomar seis meses, ahora… te puede salir un pago en un mes o dos”, indicó el funcionario.

En el año 2020, el Gobierno encontró más de 700 planteles en situación de “limbo” debido a problemas presupuestarios y restricciones legales. “Un plantel cuya construcción te costaba 100 millones, estaba presupuestado por 60, se agotó el 25% [permitido por ley], y se quedaron esos planteles no había forma de terminarlos”. Para superar ese obstáculo, se aprobaron la Ley 118-21 y, más recientemente, la Ley 83-24, que permiten adicionar partidas necesarias para concluir esas obras. Gracias a estas normativas, ya se han ejecutado 211 planteles y quedan 480 en proceso de recuperación.

El director también hizo énfasis en los retos asociados a la modalidad de adjudicación por sorteo empleada en el pasado. “La desventaja es que cualquiera puede ganar, no es lo mismo que te gane un ingeniero recién graduado que una empresa con experiencia”. Frente a esta realidad, la DIE ha implementado un modelo de seguimiento cercano con los contratistas para mejorar la calidad y eficiencia de las obras.

Como parte del esfuerzo de recuperación, la institución lanzó el Plan 24/7, que consta de dos componentes:

● Aulas 24/7: trabajo continuo con contratistas, con jornadas de hasta 24 horas, bajo el compromiso de pagos rápidos y justos, con el objetivo de entregar aulas antes del 15 de agosto.

● Mantenimiento 24/7: intervención de 1,345 planteles que requieren mantenimiento correctivo, aprovechando el periodo de vacaciones escolares.

“El objetivo es entregar no menos de 1,000 nuevas aulas para el próximo año escolar”, afirmó Herrera. “Las aulas han sido consideradas por nosotros como un asunto de emergencia nacional… con una buena gestión, una inversión con conciencia, esas aulas ahora se ponen a disposición”.

La Dirección de Infraestructura Escolar cuenta con un presupuesto actual de RD$11,000 millones, recursos que están siendo destinados de manera estratégica a la recuperación, construcción y mantenimiento de planteles en todo el país, como parte del compromiso del Gobierno dominicano con una educación digna, segura y accesible para todos.